近日，我院多名教育管理专业2025级研究生参加省内学术论文交流，并在研究生论坛发表科研成果，展现出扎实的学术素养和积极的科研风貌。

10月25日，在湖北省教育学会教育学专业委员会、中青年教育理论工作者委员会2025年学术年会暨教师教育共同体发展论坛会议上，程思思作了题为《教育数字化背景下乡村教师的角色过载与减负策略研究：多重制度逻辑的视角》的发言。该研究运用多重制度逻辑理论，剖析了乡村教师角色过载的形成机制，并探讨了相应的治理路径。邓春艳汇报了其研究成果《数智时代高中学困生学业发展的内涵表征、现实困境与改进策略》。该研究分析了数智时代高中学困生的主要类型和具体表征，探讨了高中学困生学业发展的现实困境，并提出了三重改进路径、以推动教育公平的实质性发展。

11月1日，在湖北省教育学会小学教育专业委员会2025学术年会暨教育强国背景下教师教育专业改革与发展及基础教育高峰论坛上，郑凤婷分享了她的研究《智能时代乡村师生关系重构：内涵、特征及其价值》。该研究聚焦智能技术与乡村教育的融合，阐述了智能时代下的乡村师生关系的内涵演变及其要素特征，并从三个维度论述其关系重构的价值意蕴，以构建新时代良好的乡村师生关系生态环境。程瑶池作了题为《AI驱动下的教师话语权转移及应对策略研究》的报告。该研究分析了智能技术背景下教师话语权的结构性变迁与现实挑战，并提出了应对策略，以推动教育现代化从技术赋能真正回归育人本质。

此次多名研究生在省级学术会议上的亮相，不仅展现了她们个人的科研能力，也彰显了我院在研究生培养方面的初步成效。学院将继续鼓励和支持研究生参与高水平学术交流，拓宽学术视野，提升研究能力。

（作者：郑凤婷  编辑：李梦琪  审签：黄力）